-
Melukis
Sejak Raynar bayi, aku sudah mengenalkannya pada kegiatan melukis. Sebenarnya, awalnya hanya sebagai salah satu kegiatan kotor-kotor supaya dia lebih tenang. Demi kegiatan kotor-kotor lebih bermakna, aku menyediakan kanvas untuk Raynar mengoleskan cat di tangannya ke kanvas untuk akhirnya dijadikan pajangan di rumah. Dan hingga Raynar TKA kegiatan menggunakan cat ini cukup bisa membuat dia bermain fokus lebih lama. Seiring bertambahnya usia, tantangan kegiatan melukis tidak bisa yang itu-itu saja. Apalagi untuk Raynar yang mudah jenuh. Demi mengisi waktu Raynar dengan kegiatan aktif, kegiatan melukis harus dibuat menjadi berbeda. Tentu saja, awalnya kegiatan melukis dengan menggunakan media berbeda ini juga disediakan di sekolah. Namun kemudian kami mengulang kegiatannya dan mengembangkannya.…
-
Membuat Sudut Foto (Bercerita)
Di era yang serba online seperti sekarang, latar belakang untuk sesi online menjadi suatu kebutuhan. Memang, sudah banyak tersedia virtual background yang kece atau bahkan kita bisa membuatnya sendiri menggunakan aplikasi. Tapi tentunya ada suatu kebanggaan jika bisa membuatnya sendiri secara manual bersama anak. Bahkan latar belakang yang digunakan sebagai latar belakang saat sesi online bisa juga digunakan untuk berfoto atau bercerita. Bercerita? Ini yang dilakukan Raynar di rumah. Berawal dari tugas sekolah untuk membuat latar belakang pertunjukan untuk kebutuhan assembly virtual, idenya kemudian dikembangkan menjadi latar, sekaligus bantual visualnya untuk bercerita. Latar belakang ini kemudian terus dimanfaatkan beberapa kali untuk beragam kebutuhan. Sejak dulu, Raynar memang tidak pernah membuat…
-
Ketika Raynar Harus #dirumahaja
Siapa yang akan menyangka bahwa kita semua akan mengalami hidup layaknya di film-film thriller yang seringkali ditonton di bioskop. Pandemi virus Corona yang mulai merebak di akhir tahun 2019 dan semakin menyebar ke seluruh dunia membuat kita yang ada di Indonesia juga pada akhirnya harus #dirumahaja. Alih-alih melakukan banyak penyangkalan dengan menolak melakukan social distancing atau hanya sekedar menyerahkan segalanya pada Tuhan, aku memilih untuk mencoba mengikuti arahan dan aturan yang memang ditetapkan oleh pemerintah Indonesia bahkan oleh WHO. Aku sudah hampir 2 minggu melaksanakan WFH (work from home). Sebagai guru yang selalu aktif bermain di kelas bahkan lapangan sekolah, WFH ini sebenarnya cukup menyiksa. Banyak diam di hadapan layar,…
-
Buat Mainanmu Sendiri
Memiliki mainan bagi anak-anak adalah wajib. Sama wajibnya seperti memiliki buku cerita menarik. Tapi bagaimana mendapatkan mainan yang sekaligus mengembangkan beberapa hal penting dan bukan hanya sekedar ‘fun’? Kalau beli, seringkali harganya sangat mahal… Aku mendapat ide dari permainan yang dulu sewaktu kecil sering kumainkan, kemudian mencoba membuatnya sendiri. Membuat permainan Ular Tangga. Tapi ular tangga yang kubuat sedikit berbeda karena angka ditulis dari atas ke bawah, permainan Ular Tangga ini kemudian diubah namanya menjadi Perosotan Tangga. Dadu dibuat dengan menggunakan kemasan biskuit bekas yang berbentuk kubus dan di setiap sisinya bergambar biskuit sejumlah 1-6. Permainan ini cukup banyak membantu perkembangan pada anak, khususnya usia 4 tahun keatas. Anak-anak belajar…
-
Raynarsaurus
Raynar aka Nenang, sangat suka Dinosaurus. Hal ini bermula ketika liburan pulang kampung ke Jogja 2017 lalu. Aku mengajaknya masuk ke wahana Dinosaurus di Taman Pintar. Sejak saat itu, segala sesuatu seringkali dihubungkan dengan Dinosaurus. Minatnya terhadap Dinosaurus yang semakin kuat, membuatku juga jadi senang membeli banyak buku cerita anak untuk Raynar bertema Dinosaurus, meminjam buku dari perpustakaan tetang Dinosaurus, membeli mainan miniatur Dinosaurus, mengajaknya berkarya membuat Dinosaurus, hingga bermain dramatisasi Dinosaurus. Raynar dan Babah di Taman Pintar Jogja Seperti biasanya, buku untukku adalah media paling mudah untuk memulai segala hal. Mengajak Raynar bermain dengan Dinosaurus tentu perlu mengajaknya terlebih dulu ‘belajar’ mengenai apa Dinosaurus itu, nama setiap jenisnya, hingga…
-
Menulis Surat Cinta
[et_pb_section admin_label="section"][et_pb_row admin_label="row"][et_pb_column type="4_4"][et_pb_text admin_label="Text" background_layout="light" text_orientation="left" use_border_color="off" border_color="#ffffff" border_style="solid"] Di usia 5-6 tahun, anak-anak sudah sewajarnya memiliki kemampuan dasar belajar untuk dapat membaca dan menulis. Bukan berarti pasti sudah bisa membaca dan menulis secara teknis, namun persiapan menuju baca-tulis teknis harus sudah dimilikinya. Seperti persepsinya terhadap bentuk-bentuk, konsep posisi kanan dan kiri, kesiapan motorik (motorik kasar dan motorik halus), serta tentu saja minat dan motivasinya untuk dapat membaca menulis sendiri. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”Row”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Text” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”] Minat serta motivasi anak-anak untuk mulai membaca dan menulis tentunya perlu dibangun dengan cara yang menarik dan tentunya menyenangkan. Bukan hanya meminta anak menuliskan kembali huruf dan suku kata berulang-ulang…
-
DIY Big Book : Teman Favorit Natan
Pada kegiatan PLPG yang lalu, aku membuat bigbook sebagai media pembelajaran. Ide pembuatan bigbook itu muncul karena sebelumnya aku pernah membuat buku sejenis. Aku dan beberapa teman membuat sendiri sebuah buku berukuran besar bertema pertemanan. Buku ini menceritakan tentang sifat-sifat baik seorang teman yang disukai. Aku membuatnya menjadi semacam cerita fabel dengan tokoh-tokoh cerita binatang-binatang hutan. Ceritanya yang sederhana dan pendek, diharapkan dapat mudah dimengerti oleh anak-anak ketika dibacakan. Dan bisa dibaca sendiri oleh anak-anak yang baru saja bisa membaca cerita. Pembuatan buku ini diawali dengan membuat mindmap agar dapat mempermudah memetakan jalan cerita dan pembagian tokoh cerita. Sebagai seorang penulis cerita amatiran, aku membuat semuanya sesuai dengan versiku sendiri.…
-
DIY Big Book : Liburan ke Pantai
Selama 12 hari, aku mengikuti masa karantina dalam program pendidikan dan latihan profesi guru. Program ini biasa dikenal dengan PLPG. Selama 12 hari itu, aku banyak belajar dan mendalami ilmu pedagogik dan pendalaman ilmu pendidikan anak usia dini. Selain itu, aku juga mengikuti beberapa workshop untuk mengembangkan keterampilan dalam mengajar anak-anak di sekolah. Salah satu workshop yang menjadi favoritku adalah pembuatan media untuk kegiatan pembelajaran. Di sini, semua guru dituntut untuk berpikir kreatif tapi juga bekerja efektif. Bagaimana caranya setiap guru dapat membuat dua media pembelajaran tapi dalam waktu singkat. Kira-kira waktu yang disediakan di kelas hanya sekitar 8 jam, kecuali jika guru-guru rela untuk bekerja lembur melanjutkan hingga malam…
-
Ketika Bilangan Bertemu Binatang
Pernah merasa sulit mengenalkan lambang bilangan pada anak-anak? Aku pernah mengajak anak-anak membuat sebuah karya sederhana. Membuat wayang. Tapi wayang ini tidak seperti wayang yang sudah pernah dibuat sebelumnya. Wayang ini mengajak anak-anak untuk berimajinasi dan mengenal lambang bilangan. Aku menuliskan bilangan dari 0 sampai 9 yang kemudian dipilih oleh anak-anak. Lalu mereka berimajinasi bilangan tersebut berubah menjadi binatang. Dari lambang bilangan itu anak-anak mengubah bentuknya dengan menggambarnya menjadi binatang. Lucu-lucu. Ada yang mengubah 7 menjadi seekor jerapah pelangi… Setelah selesai menggambar dan mewarnainya, mereka kemudian menggunting binatangnya. Lalu, binatang-binatang itu ditempelkan pada batang pensil. Spontan anak-anak menggunakan wayangnya untuk berdramatisasi. Mereka melakukan percakapan sesama wayang binatang. Aku kemudian mengenalkan…
-
Alat Bantu Hitung
[et_pb_section admin_label=”section”][et_pb_row admin_label=”row”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Text” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”] Salah satu kompetensi kognitif yang perlu dimiliki oleh anak usia 5-6 tahun adalah kemampuannya dalam menggunakan angka dan berhitung sederhana. Namun hal ini memerlukan bantuan benda atau objek konkrit yang melambangkan jumlah dari angka serta membantunya dalam berhitung. Karena tahapan belajar anak-anak usia 5-6 tahun masih konkrit operasional (masih sangat membutuhkan benda konkrit serta pengalaman langsung ketika mempelajari suatu hal). Orangtua yang memiliki anak usia SD pasti sering merasa kesulitan mengajak anak belajar matematika meskipun soalnya sederhana. Karena pikiran abstrak orangtua yang sudah berkembang jauh berbeda dengan anak-anak yang masih berpikir konkrit. Apalagi jika mengajak anak-anak belajar dengan menggunakan metode…
